《幼儿园工作规程》培训工作计划一、指导思想以《幼儿园工作规程》为指导，立足园本、联系实际、注重实效，积极探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境。二、培训目标进一步更新老师教育观念，更新老师知识结构和能力结构，巩固职业道德，树立现代教育理念,熟悉教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论能力，提高执教水平.提升团队的学习力、执行力，与时俱进,适应新常态，增强创新能力。提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教育要求的老师队伍,让每一位幼儿得到健康进展，保教质量再上一个新的台阶。 三、培训内容 根据实际情况，结合《幼儿园工作规程》内容要求进行以下几方面的培训学习.（一）政策法规学习.以《幼儿园工作规程》为主体，全面掌握基本内容与基本思想。深刻领悟主要精神，通过学习、讨论，结合实际工作,查找不足,完善自我，科学引领保教工作.（二）教育理论学习。通过阅读推举书目，听专家讲座等方式，了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面，掌握新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动规律,增强专业技能。(三）观摩与实践活动。观摩《优秀课例集锦》《名师优质课专辑》《家园沟通的艺术与技巧》等视频资料。通过学习、讨论,剖析课例设计思路与教学方法，进行研课、仿课活动，形成园本化的课程特色和老师自身教育教学专长。 四、培训形式及时间 园本培训采纳集中培训与自学相结合,理论学习与实践训练相结合，考核与竞赛相结合等形式进行。时间安排5 月 10 日下午 2：00—4：00 专业技能培训5 月 10 日下午 4：20—5:30 教育理论、政策法规学习五、具体工作措施(一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。学习先进的教育理论,学习心理健康知识等，激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，为人师表,爱岗敬业.（二）通过“以老带新，以优带新，以学促新"等方式，提高老师队伍的整体素养。开展“师徒结对子"的方式，互帮互助,共同成长。通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课—-听课——评课——总结等环节，提高青年老师的业务水平.(三)加强教科研培训，提高老师的教科研能力。以幼儿园教研组为载体，让老师积极参加教育科研，引导老师结合自身的教学实际开展科研活动，学期结束时结合这一方面的科研活动撰写论文和教育小故事。（四）通过多种渠道，提高老师队伍整体素养...
