幼儿园管理复习1、幼儿园工作评价：幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所各个方面的工作进行科学调查，并做出价值推断的过程。园所评价的目的在于获得改进园所教育和各方面工作的依据。2、幼儿园工作评价的基本方法：量化评价：力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。质性评价：就是对幼儿园工作对象的相关的行为、原因、价值或特点作出描述和推断。3、形成性评价:对老师正在进行的教育教学活动作出价值推断，又称进行性评价。其目的主要是利用各种反馈改进老师的教学，使其在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，从而达到教育的终极目标。4、终结性评价：对老师一定时期的较全面状况所进行的价值推断，又称总结性评价。旨在对老师的教育教学活动作出总结性的结论，甄别优劣，为改进教育教学工作提供参考依据.5、绝对评价：绝对评价是以教育目标为基准，对每个评价对象达成目标的程度作出的推断,也可称之为教育目标参考评价.绝对评价的最大特点是有一个共同的客观的标准可以参照，它不受学生所在群体的进展状况的影响。6、成长记录袋评价 ：也称成长档案袋评价，主要是指收集、记录学生自己、老师或同伴做出评价的有关材料,学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况7、论述：幼儿园园长的基本素养:一、品德素养（良好的社会公德、职业道德和家庭美德）二、文化素养（通识性、自然科学、人文社会）三、智能素养（认知能力、观察能力、分析能力)四、业务素养五、管理素养其一组织功能（一）制订幼儿园的目标与决策（二)合理使用人、财、物（三）建立科学的管理系统其二激励功能（一)提高教职工执行目标的自觉程度（二）实现目标的热情（三)行为的效率六、心理素养（心智成熟、冷静快速的找到解决问题的办法、比较理性 0七、身体素养（健康生活、欢乐工作）八、审美素养(穿戴、说话、干净）8、领导艺术：指领导者个体或集体遵循领导活动的客观规律，深化讨论特定的领导情景，在领导活动过程中，发现或运用富有制造性和鲜亮个性特征的领导方式、方法以及对他人运用过的领导方式方法的制造性运用。表现为制造性、特异性、经验性、灵活性9、园长激励下属的方法（简答题) (一)树立“以师为本”的管理思想 （二）营造一个互相尊重的环境(三）用目标、愿景、梦想去激励下属(四）用...
