幼儿教师招聘考试全部名词解释总结

1 游戏 是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。2 规则游戏 是老师根据教育、教学目的，根据一定的目标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成,因而又称教学游戏。3 制造性游戏 是儿童主动地、制造性地反映现实生活的游戏，它包含角色游戏、结构游戏和表演游戏等.4 亲子游戏指父母与子女之间或者祖父母和孙子之间的游戏行为，它是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。这是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长进展过程中占有重要地位。5 结构游戏是儿童利用不同的结构材料，经过手的制造来反应周围现实生活的游戏。6 平行游戏是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有沟通.他们察觉到其他幼儿的存在，间或会望一下别的幼儿，但接着又会把注意力集中到自己的游戏中。这种游戏在 2—3 岁时常见，是孩子们初步学习社交的机会。7 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象,制造性地反映个人生活印象的一种游戏.学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化.8。智力游戏—-智力游戏是根据一定的智育任务由成人设计的一种有规则的游戏。它以生动有趣的游戏形式，使儿童在愉快的活动中完 成增进知识、进展智力的学习任务，它将一定的学习因素和游戏的形式紧密结合起来，可提高儿童的学习兴趣，是进行智育的有效手段.9.体育游戏——体育游戏也是一种有规则的游戏，是体育活动的一种有趣的形式为儿童所喜爱。开展体育游戏的条件简单,不需要许多设备也不需要复杂的技能,基本是由走、跑、跳、攀登、钻爬、投掷等基本动作所组成,有场地便可进行。10.音乐游戏——是在歌曲或乐曲伴奏下的游戏活动,以音乐与动作相配合,以动作表现音乐，以音乐衬托动作,使动作表现得优美、富有节奏感与表现力.有的音乐游戏有主题、有情节、有角色，也有的音乐游戏只具有竞赛性或舞蹈动作.11 学习类型是个体对学习情境的一种特别反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。12 学习动机是指直接推动幼儿进行学习，维持学习，并使该学习活动趋向老师所设定目标的内在心理过程。13 有意义学习 是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。14 视敏度 是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积、形状上最小差异的能力，俗称“视力”。15 敏感期 是指个体比其...