幼小衔接下期学期计划一、健康领域情节调节与适应1、 尊重他人，学习控制他人的情绪.2、 学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。3、 有较强的入学愿望，向往小学的生活，积极做好入小学的准备。生活卫生习惯与自理能力1、 在成人提示下,会根据天气变化和活动需要增减衣物。2、 会整理自己的物品，如书包,玩具,桌椅.3、 能正确使用简单的劳动工具.保健常识与自我保护1、 知道生活中的安全常识，如攀爬窗户、护栏,乘车时不把头手伸出窗外等。2、 初步了解自然灾害和以外损害事故的安全防护和自救的常识。3、 知道防暑的简单常识，不贪吃冷饮。运动兴趣与技能1、 灵活协调地进行各种体育活动,掌握各项动作要领。2、 制造性地进行身体活动，主动探究各种玩具的多种玩法。二、语言领域倾听1、 能够专心倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容。2、 能够专心倾听，并从中猎取有益信息,准确传递有细微差别的信息。3、 能够理解较复杂的多个要求.表述1、 能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的见解，能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。2、 在集风光前讲话,态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速.3、 讲述时语言表达流畅，用语用句尽可能准确连贯。4、 通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向，重点地讲述实物、图片和情景,并制造性地讲述.5、 能报告活动的过程和结果，并能用口语、书面语等多种方式准确表达自己的想法、做法、情感和感受.欣赏1、 同意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场合运用。2、 能理解文学作品的人物情节或者和面情景的基础上，理解作品主题,感受作品的情感脉络.3、 有情感的复述、讲述、表演文学作品。4、 感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品表达的意境、情感和幽默感。5、 在感受和发现故事、诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，能独立进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编.早期阅读1、 爱护图书、会修补图书.2、 能独立阅读图书，养成良好的阅读习惯。3、 会讲述图书的主要内容，喜爱将图书的主要内容与同伴沟通和讨论。4、 能独立或与同伴合作制作图画书。5、 知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣.6、 掌握正确的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。三、社会领域自我意识1、 同意在公共场合大方、自...
