石窟艺术得宝库——敦煌莫高窟一、教学目的:知识与能力:1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同构成得艺术宝库
2、敦煌彩塑与壁画艺术就是人类四大文明交汇得产物,就是中外文化交流得见证
3、对石窟艺术几种重要时期彩塑及壁画得特点有所理解
4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步得认识
过程与措施:1、通过讲解、视频、讨论得教学方式使学生基本理解佛教得传入与敦煌石窟得兴建过程
2、能对敦煌历史上各个时期得彩塑与壁画得形象与艺术效果进行分析
情感与态度、价值观:1、理解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术得伟大成就
2、理解藏经洞得发现与敦煌文物得散失过程,汲取历史教训,体会到保护民族文化遗产得使命感
二、教学重点:分析敦煌莫高窟彩塑与壁画得重要艺术特色
三、教学难点:对不一样步期莫高窟佛教艺术与时代之间得联络,佛教得有关知识
四、教学过程:(一)、播放《九色鹿》动画片稳定学生情绪,逐渐导向课题内容
针对学生得年龄特点,提高她们得爱好,营造好得课堂气氛
(二)、导入新课1、提问:同学们瞧过这部动画片吗
2、您懂得这部片子中得故事就是来自哪里
3、播放《九色鹿本生》视频
根据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编得
教导人们要诚信、向善
学生谈对敦煌得理解
壁画,彩塑、藏经洞、王道士
学生得回答局限性得地方教师予以补充
4、敦煌最有名得就是什么
(三)、敦煌得历史通过同学们得发言,瞧来大家对敦煌有一定得理解,但就是信息有些零碎,片面
今天老师就当一回导游,带领同学们进行一次敦煌之旅
瞧瞧我们有哪些收获呢
1、板书:《敦煌莫高窟——石窟艺术得宝库》引用佛教得术语,我们今天就来理解敦煌得前世、今生
2、结合 PPT 课件展示3、板书:敦煌得地理位置请同学们观瞧这幅《丝绸之路》地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟得关系
使学生理解敦煌特殊得地理位置与石窟艺术产生得背景之有关知识,建立历史大坐标,把政治、
