《不要小看雾霾天气》教案――（武汉版）生命安全教育六年级第 28 课江岸区一兀路小学王萱教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介绍人类与环境之间的关系，而应开门见山，直接介绍人类面临的主要环境问题，并且为了能够让学生有比较详细的了解，不需要概括起来简单介绍，而是精心选取了当前我们身边最为突出的雾霾天气这一环境问题，进行详尽地介绍。考虑到大部分学生都讨厌空洞说教的方法，所以对每一个方面的介绍，都应利用大量的数据图片事实进行说明，既增强了说服力，又能使学生认识到环境问题的严峻性和紧迫性。对于环境问题，不少学生可能会认为自己势单力薄能做的太少，实际上，不少环境问题就发生在我们身边。通过紧密联系学生的生活实际，学生就能够深刻地感受到这一点，也只有认识到这一点，学生才有可能为环境问题献计献策，为环境问题的解决做一些力所能及的事。教学活动目标：1. 分别了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害及应对措施等。2. 认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。3. 加深人与环境关系的认识，增强保护环境的意识和责任感。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：六年级学生 40 人教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课前已经让学生绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、活动步骤（包括教学活动注意事项）：一、谈话活动：感受空气的重要性1 猜谜 PPT：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。雨落豹头狸尾•（打两自然现象）板书：雾霾 PPT2 看一篇六年级学生的作文 PPT,说说感受《身陷雾霾》今天我打开窗，空气不再像往日一样清新了。天空变得灰蒙蒙的，简直是“暗无天日”。一切景物都好似披上了一层轻纱，隐隐约约，若有若无的，看不清他们的真实面目。走出家门，我觉得很奇怪，平时几乎没有人戴口罩，怎么今天人人都戴口罩，我一下子仿佛成了人群中的“另类”。我十分纳闷：“今天就是有点儿雾呀，有必要戴口罩吗？”回到家我向妈妈说了这个问题，“今天来的不仅仅是雾，还有霾，也叫 PM2.5,这是由环境污染引起的。”妈妈回...
