一、什么是音乐教育学
、是研究音乐教育全过程的学科
、是揭示音乐教育规律的各音乐教育分支学科的总称
、是由音乐学和教育学结合而成的学科
、它揭示了音乐教育的教学规律，音乐教育的方向、发展形态、基本特点
、是理论性和实践性相结合的学科
、是高等师范院校音乐教育系科重要的专业课程
二、音乐教育学与音乐教学法主要不同点是什么
、研究对象不同
、研究任务不同
、学科功能不同
、理论高度不同
三、为什么要研究音乐教育学
、从音乐学科教育发展的历史动态看
、从现代科学发展趋势看
、从现代化建设的需求看
四、简谈我国音乐学科教育研究学的发展过程
、清政府正式将音乐列为学校的必修科目，设立“唱歌”和“乐歌”
、清政府明文规定师范生要学习“教育学”，其内容包括“各科教授法”
、年陶行知先生提出以“教学法”代替“教授法”
、“五四”运动后，我国一些音乐教育家结合介绍国外音乐教学理论和方法，写出一批音乐教学理论和方法
如缪天瑞的《小学音乐教材及教学法》
、年代以来,教育受到重视，音乐教学法也得到教育界的关注，出版了一批音乐教育研究专著，如王克《中等学校音乐教学法》
五、研究音乐教育学的可行性是什么
、国外音乐教育学的研究发展为我们提供了可以借鉴的经验
、近年来，在我国音乐教育形势发展的推动下，为建立和发展音乐学科教育学已经逐步形成一支音乐教育学科的研究力量
六、普通学校音乐教育学的研究对象是什么
、从广义上讲，凡是通过音乐影响人的思想情感、道德品质、增进知识技能的音乐活动都属于音乐教育范畴
从狭义上讲，主要指按国家要求，有组织、有计划、有目的进行学校音乐教育
、音乐教育一般又可分为专业音乐教育和普通音乐教育，根据我国音乐教育实际情况，普通学校包括幼儿园、小学、初中、高中、中等专业学校、普通大学和特殊教育学校
师范院校是为基础教育服务的，因此也必然涉及师范音乐教育
七、音乐教育学的研究范围
