学校信息化工作发展规划方案为了贯彻落实《教育部关于印发教育信息化 2.0 行动计划的通知》,根据教育局等相关文件精神,师范附小结合学校前期构建的“教育均衡发展”软硬件环境,师生信息化能力水平,提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色,在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划：（一）学校概况师范附小创办于 1988 年,是我县首批示范小学。建校以来,学校围绕“立德树人”的根本任务,积极培育和践行社会主义核心价值观。在多年不断地探索与发展中,是全县文明校园,是本县信息化教学实验基地,是本县智慧校园建设示范校。师范附小现有 24 个教学班,学生近 1000 人,教职工 99 人,其中,中小学高级教师 20 人,中级教师 60 人,市级骨干教师 4 人,县骨干教师 10 人。（二）、实施规划方案：（一）领导小组：1.学校管理团队建设及培训学校信息化教育教学工作领导小组组长：何晨副组长：陈一德后勤管理：宜兴具体管理机制:A. 培训团队由分管教学副校长总体管理,教师发展中心、信息技术中心具体安排工作任务并进行专项考核。B. 培训方式主要以校本培训为主，采取线上专家课程推送、线下集中讲授、实际操作练习,教研组内研讨、教师相互交流等方式开展培训。C. 考核方式采取阶段性培训效果监测和年度终结性培训效果监测进行,培训考核结果与培团队教师绩效、评优、职称评定挂钩。工作安排:1. 组建学校培训团队。建立以校长为组长,分管教学的副校长为副组长,学科主任、信息技术骨干教师为核心成员的学校培训团队。2. 开展校本培训:设置政策理论、信息素养、培训能力、应用测评等课程模块。采取专家引领、经验分享、主题研讨、任务驱动和实践锻炼五位一体培训方式,重点提升其培训规划能力、课程开发能力信息化教学指导能力和校本应用考核实施能力。3. 学校推进时与教学常规要求、教学展示、教学比赛、教研活动特色发展、校本资源建设、校本课题研究、校本研修等常规工作结合起来拟定。A 示范校教师在线培训内容我校以混合学习环境和教师应用需要为依据,基于本校信息化教育教学发展规划,在项目专家指导下选择信息技术应用能力点范围,学校信息化管理团队组织教师基于诊断测评结论,在学校所选范围内确定四个微能力点,覆盖“四学维度”,展开研修,完成线下 5 天+线上 25 学时的混合研修任务,生成高质量培训成果,提升信息化教学能力。B 专家进校指导培训内容培训...
