第十一章功和机械能复习课教案教学目标（一）知识与技能1、理解功的概念，能判断力对物体是否做功；2、理解动能和势能的概念，并学会运用控制变量法进行科学探究；3、会判断机械能守恒的条件，提高功、功率相关公式计算运用技巧
（二）过程与方法1、通过知识竞答，培养动机、兴趣、情感、性格等非智力因素，增强学习自信心；2、经过小组合作探究、展示交流，训练解题方法、技巧，锻炼学生的思维能力；3、结合身边实例，通过习题练习、交流、反思突显知识和技能
（三）情感、态度和价值观1、乐于探索日常生活中的物理学现象；2、培养合作探究精神
教学重点1、理解功、功率之间的区别；2、区分“物体能够做功”和“物体正在做功”；3、通过实例，探究物体的动能和势能可以相互转化；4、会利用功和功率的公式进行简单计算
教学难点1、对“物体在力的方向上移动的距离”的理解;2、联系实际，培养探究物理问题的科学方法
教学方法:讨论法，观察法、归纳法，启发式教学教具：多媒体课件教学过程知识梳理一、功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积
公式：W=FS=Pt各量单位——W：J（焦耳）F：N（牛）S：m（米）P：W（瓦特）t：s（秒）4、国际单位：将 N・m 称为焦耳简称焦，符号（J）1J=1N・m 把一个鸡蛋举高 1m，做的功大约是 0
5、公式应用注意：① 分清哪个力对物体做功，计算时 F 就是这个力；② 公式中的 S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应
③ 功的单位“焦”（1
