以系列活动为手段渗透德育教育德育工作创新案例成果总结报告活动背景：由于受诸多因素的影响，现在的学生普遍表现出以自我为中心、同学关系冷漠、心理承受力低等现状，这对教育及成长带来一定困难
对学生的德育教育，单靠枯燥的说教，学生没有兴趣，同时也容易使学生产生逆反心理,难以达到良好的效果
基于以上原因，我校对学生进行了开展多种活动,寓德育教育与活动之中的方法
在活动中让学生体会、感悟了关怀他人，付出爱心将会收获更多的关怀和爱心,这样的教育可谓和风细雨但深化人心，这是老师在讲台上无论用多大分贝的说教远不能及的
我校德育教育以实践活动为载体，不用空洞的说教
活动实施过程:我校实施以活动育人地方法，通过以下一系列的活动，对学生进行德育教育
一．暑假期间，奥运会刚刚结束,同学们平常谈论的话题就是奥运，我校进行了以奥运精神为主题的教育活动，让学生找一个自己最喜爱的奥运会运动员，谈一谈从他身上学到了什么，有什么体会，并组织征文和演讲活动
并号召学生向他们学习，学生以极大的热情参加了活动，并通过活动受到了教育
二、由于受诸多因素的影响，现在的学生普遍表现出以自我为中心、同学关系冷漠、心理承受力低等现状，这对教育及成长带来一定困难
为此,九月末，我校进行了秋季运动会和拔河竞赛
通过学生喜爱竞争的心理,培育学生的团结意识和集体主义精神
三、十二月末,我校又进行了迎元旦文艺联欢会、歌咏竞赛、书法绘画展览等一系列的活动，充分发挥每个人的特长，争取使每个学生都有表现机会
四、 2024 年 3 月，我校进行了《弟子规》主题教育活动,学校利用校园广播、书法课、黑板报、学习实践《弟子规》的专栏，宣传学习的内容、心得及体会
我校还开展实践体验活动，通过开展“小手拉大手"的活动、进行《弟子规》吟诵竞赛、组织班队主题活动、进行“知行《弟子规》，学做有德人”的征文竞赛、排练情景剧参加文艺汇演、以《弟子规》中的学习内容
