马栏山小学 2024 年下学期心理健康教育考查方案一、评价目标：掌握基本的情绪调节技巧、有与人合作的意识等，并能灵活运用技巧，培育良好的心理调控能力。二、评价内容标准：1．了解心理的内涵及自我心理健康状况2．形成关注自我心理的意识和习惯3．知道一些调控情绪和与人合作等的技巧4．能够独立完成对自我心理状态的反思与相关问卷5．尝试与人合作完成一些心理游戏、心理剧等6．能利用学到的技巧解决学习生活中出现的问题7．意识到可以利用学习到的技巧提升自我心理健康水平，体验到心理课是一门提升心理能力的课程。三、评价方法：（1)课业完成情况评价 50 分，占学业总成绩的 50%，包括平常上课听讲、学习的态度、作业的完成情况.（2）课程结业成绩 50 分，占学业总成绩的 50%。采纳纸笔测试法（基本知识）和表现法。纸笔测试以老师评价为主，表现法以学生的自评、互评主.（3)100-90 分为优等级，70-89 分为良等级,70 分以下为合格等级.四、评价工具： 星级评估表(学生） 评价情况 能力自己评伙伴评老师评真棒还行加油真棒还行加油真棒还行加油学习兴趣与参加度（出勤、兴趣、任务的完成） 对自我心理状态的掌握掌握的心理调控技巧心理能力的提升敢于质疑与反思自由畅讲台(有什么奇思妙想或者心里话，大胆的和老师说一说) 伴你成长的人： （老师签名）注：真棒将星星涂成红色，还行涂黄色,加油涂绿色。
