课题：手绘线条图像——立体图像的表达课型:绘画 教学内容与目标1、技能目标:本课能够使学生真正理解形态与结构的关系，掌握立体物象的呈现规律和表现手法,表达立体物象的各种方法.鼓舞学生表现出有个性的空间世界，充分发挥想象力，把他们对空间的理解展示出来，使学生的形象思维和抽象思维得到协调进展。2、情感目标：联系学生自己的成长环境,消除学生对复杂结构和多维物象表达的恐惧感，进展学生的综合艺术能力，使学生有机会选择自己喜爱的表达方式,进行自我表达和沟通.教学重点：对立体图像的概念和表达方法的了解与运用教学难点:对立体图像的三种表达方法的掌握和运用；让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感教学方法：幻灯片导入、设问引导、课堂分析探究、课堂实践练习等教学准备:教具、多媒体课件学具准备：绘画铅笔、橡皮擦、16 开白纸等教学过程:一、导入新课：老师通过“变魔术”的方法使圆形变成圆球体，并找学生到黑板上根据老师的变法,将一个正方形变成一个正方体,使学生对本节课产生好奇心和很大的兴趣. (3 分钟）二、讲授新课1、生活中的立体形象可以概括为基本形体基本形体:六面体、球体、椎体、柱体等2、立体图像的概念：（2 分钟）立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象3、师：立体图像在生活中有什么用处呢?学生看书总结,老师展示图片：（5 分钟）（1）广告设计（2）室内布置效果图（3）家具安装示意图等等4、手绘线条图像-—立体图像的表达的三种方法，老师讲解并出示幻灯片:（5 分钟）（1)表达直观感受的方法（简要讲一下透视知识）（2）表达结构分析的方法（3）表达主观理解的方法5、比较物体的表达方法:（3 分钟)老师展示图片，学生分析说明.学生发言，老师小结并用呈现相关图片。6、作品欣赏（2 分钟）三、学生实践、老师巡回辅导。（10 分钟）请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法,画出自己喜爱的学习用品图像。学生作画，老师巡回辅导四、学生作品展示评价(学生自评、互评，老师点评） （5 分钟）五、布置课后作业六、小结、课后延伸七、板书设计立体图像的概念： 长、宽、高 空间效果 三维空间表达方式1。直观感受 2。 结构分析 3。 主观理解五、课后反思： 本节课老师采纳幻灯片结合课原来讲，以魔术的方式导入,学生好奇心很强‘学习积极性高，这个课堂气氛活跃。本课知识点使学生明白什么是立体图像、立体图像在生活中的运用以及它...
