“打造智慧课堂”学年计划一、指导思想本学期以《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕区教育局“打造智慧课堂"工作精神,深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实教育教学及保教计划,提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于讨论老师课堂实践中的问题,利用每位老师的优势，互帮互学,提高老师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点1、树立“一切为了幼儿进展”的教育理念,建立有利于幼儿进展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐进展.2、加强园本教研建设力度，充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、讨论，提升本年级组的教科研水平。3、组织好每双周的教科研活动，积极开展“智慧课堂研讨课”、“听课评课"活动。4、增强课堂教学的实效性,教学设计紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的课后反思。5、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。.三、具体工作1、本学期改革老师常规教学模式,打造智慧高效的课堂模式。首先利用园本教研时间进行智慧课堂的理论学习,学习区教育局教研室“打造智慧课堂"文件精神，并进行仔细落实.学习相关材料《如何打造高效智慧课堂》。2、法律规范教案。教案的书写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在教学内容的选择、幼儿学情讨论、方法指导、规律揭示、提问设计，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。教案提倡二次备课（课前备、课后备),充分预设和反思教学设计的可行性.3、改革课堂结构。以打造智慧课堂为目标：探究实施“345 优质智慧课堂”教学法.345 是指“三步四环节五课型”，三步是指课前预习—--课内探究--—课后沟通， 四环节是引导、探究、精讲、反馈，五课型是五个学科领域应根据各自的学科特点设计不同的课堂模式.4、法律规范过程。时刻狠抓备、教、辅、改等环节，环环相扣,最大限度地提智慧率。5、做到四精。即精选、精讲、精练、精评。精选，即老师在选择课堂教学内容、选编情境上要精。精讲,即老师在授课时要讲重点和难点，教学语言要精。精练，即老师给幼儿提供的动手动脑材料要精。精评，即老师在评价上要精。四、措施保障：(一)以人为本，力求让每一位教职工处在最佳工...
