技能大赛工作计划我校各技能大赛项目组在 2024 年取得了不错的成绩，为了在2024 年里取得更好的成绩，现列出以下计划:一、关注技能大赛网站动态，将最新通知发给各位备赛组。二、开发新项目,选拔老师以及参赛选手.三、建立建全技能大赛保障机1、组织制度保障教务处，学生处，教科研处做好技能大赛的统筹、规划、管理、组织、督促及后勤保障工作；2、优化人才培育目标学校开展的常规性教学，使大部分学生形成适宜企业岗位的职业素养。在“大众化”教学基础上,通过选拔技能特长生进行强化训练,以应对技能大赛。3、建立技能大赛资料库建立“技能大赛动态资源库”，并形成机制逐年更新，包括历年技能大赛的竞赛通知、竞赛规程、竞赛试题、参赛训练计划、老师学生日志等，以防止参赛“资源库”的流失，不能很好的把握竞赛动态，直接影响竞赛成绩。四、运用科学高效的参赛训练方法1、加强反思,注重训练成效参赛训练过程中辅导老师要充分领悟训练的目的，要带着目的去训练，切勿盲目训训练.2、突破常规，建构竞赛情境当前技能大赛的训练多以“闭门训练”为主，尽量给学生营造“安逸”的环境,这与技能大赛对参赛学生心理素养的要求相违反,在参赛训练过程中，特别是临近竞赛前应该适当的给学生创设各种“干扰源"，让学生在更“恶劣”的环境中也能正常发挥，以便赛时选手的稳定发挥。例如:把训练场地搬至人流量大的公共场所，让选手在嘈杂的情境中也能集中注意力；邀请学校领导或权威专家担任评委，常常性的组织“模拟竞赛”；人为的给选手设置障碍，以提高学生临场解决问题的能力。3、拟定计划，逐步提高技能凡事预则立，技能大赛也要拟定计划，以便于明确各阶段的目标及评价标准，以保证技能大赛参赛训练过程的科学有效。技能大赛训练主要分为四个阶段。（1）选拔阶段。人数不宜过多，一般可面全体专业学生选拔2~3 倍参赛名额的量即可,选拔阶段除要初选出参赛选手外,还要依托选拔的过程,提升专业师生的整体技能水平.（2)组织培训阶段.使学生达到参赛的基本要求，掌握基本的知识与技能，营造竞争激励平台，逐步淘汰,最终确定参赛选手和备战选手。(3)强化训练及模拟竞赛阶段.以历年的参赛试题为最低训练标准，通过高强度训练及模拟竞赛两种形式，采纳“过度”训练，即在训练任务上以“高强度、高难度"为原则，不断的给学生加压，以“高标准、严要求”来评价学生的训练成果。（4)赛前准备阶段。调整参赛选手的心理状况，注意选手的细微心理波动，及时给予...
