提高五年级语文教学质量的方法和措施明德小学:赵明显在本学期中,我算是很“荣幸"的接手了五年级的语文教学工作。这个班的的语文成绩在本次期中考试全教管中心排名处于倒数第三.面对如此的成绩，不得不说是一个让人头疼的问题。但是无论如何，教学工作还是得进行。所以在本学期中我根据学生的学习情况拟定如下措施 ，希望对学生提高学习成绩有所帮助:一、在课堂中，激发学生的思考欲望，提高教学效率 我深知课堂是学生猎取新知的第一阵地,但是在第一次走进该班时，我就发现该班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来,除了一两个学生在积极的思考外,其余的学生根本就没有去仔细的想答案，而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况,我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，比如：老师是学习的引导者，而不是知识的灌输者；学生是学习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信心。再在课堂上创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式,引导学生主动探究，自主猎取知识,以达到提高教学效率.二、培育学生的学习习惯 正如培根所说“习惯有一种坚韧而巨大得力量，他可以主宰人生”.所以对学生良好得习惯培育是非常有必要得.首先是思维习惯得培育，孔子说“学而不思则罔",反观五年级,大部分学生现在可以说正处于这样的一个状态里，所以在课堂里搭建了一个沟通的平台是必定的，让所有的学生说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预习；理清课文脉络,试着分段;寻找文章的关键段落及字词或是根据预习提示等等都是预习的内容。找哦有学生自己先熟悉了课文,在课堂中才能轻松的应对老师或同学的疑问。第三,注重基础学习.字词是学生学习语文的保障。为此,在注重学生理解的同时，对基础的字词巩固是必不可少的环节。让学生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。三、注重培优辅差工作，促进学生整体进展该班的学习成绩存在着严重的两级分化状况，正因为这样的状况，成绩才会出现全区倒数的情况。为此,在本学期,我打算将该班学生根据不同学习情况,分别进行补习，先从拼音基础差的学生开始,然后是词语的识记存在较大问题的学生,再是阅读、作文。学习成绩较好的学生,针对阅...
