提高教育教学质量 老师必须做到“四干"——桐梓县娄山关镇灯塔小学张桂萍人们常说，老师比作蜡烛，照亮别人,消耗自己；老师比作渡船，把一批又一批人才送往彼岸,而自己扔留原地；老师比作人梯，把一班又一班学生推向高一级学校深造，而老师还在起步台阶上徘徊，这蜡烛、渡船、人梯是老师的光辉形象和职责所在.老师要教好书、育好人，提高教育教学质量，必须做到苦干、实干、巧干、能干。一、苦干事实上,大到国家,小到单位,都需要有埋头苦干的奉献者。工厂需要有踏实肯干的工人,教育同样需要有默默奉献、埋头苦干的老师，老师只有埋头苦干，搞好教育教学工作,才能有效提高教学质量。但是，当今社会存在一种怪现象，一些埋头苦干的老师不但得不到重视,反而受到冷落、讥讽、嘲笑、打击，在评优选先、职称晋升、干部提拔、加入组织等方面，长期被学校忽视、遗忘,在工作上得不到领导的认可，成绩面前得不到一些同事的赞同，大大地挫伤了埋头苦干老师的工作积极性.不管怎样，作为老师既是文化知识的传播者，又是行为法律规范的启迪人、思想道德教育的引导者.一要有埋头苦干、乐于奉献、不为名之所追，不为利之所往的品质，在教育教学工作中,将潜移默化地影响学生；二要刻苦拼搏、努力工作、钻研业务、仔细上课，向课堂四十(四十五）分钟要质量,只要教学质量提高了,取得的成绩就会得到学校的好评，得到社会的公认，老师感到更加欣慰；三要以身作则、为人师表、尊重同志、关怀学生，树立社会主义核心价值观,以学生和学校的利益为重，一片苦心育桃李。二、实干习近平总书记讲到“空谈误国、实干兴邦”，就是要求我们老师也要务实的教书，踏实的育人.特别是我们一线老师凭的都是实干，在上每一堂课、写每一篇教案、批改每一次作业、开展每一项活动和对学生进行思想品德教育等方面,别人是无法代替和帮助的，都是老师自身真抓实干的,教学质量的提高，决不是唱出来的，更不是吹出来的，而是老师扎扎实实干出来的。但是,由于受社会不良风气的影响，有些老师在教育教学中，坐而论道、纸上谈兵、脱离实际，“只见楼梯响,不见人下来”，华而不实、哗众取宠、附庸风雅，只是唱高调、谈大话、不务实，给踏实工作的老师们带来了负面影响。邓小平同志曾经说过：世界上的事情是干出来的,不干,半点马克思主义都没有。作为老师，在教书育人中做到:一要踏实有印、抓铁有痕，扎实搞好教育教学工作，培育更多、更好的有用人才，去实现伟大复兴的中国梦;二要坚持实干,在教研课...
