2024-2024 学年第二学期“EEPO 有效教育老师技能"大赛总结为了改进教学方法，提高教学认识,提高老师的综合素养，构建良好的育人环境,同时,也为青年老师迅速成长搭建自我展示和自我锤炼的舞台，我校于 3 月 20 日至 3 月 27 日进行了第一届ＥＥＰＯ有效教育老师技能大赛。本次竞赛共有来自不同教研组的 12 位实验老师参赛，参赛的课型有：要素组合、平台互动、哲学方式等。除此之外,还有课件制作等各方面的综合技能的考核.参赛的老师们都非常仔细地对待本次竞赛，并且展示出他们最精彩的一面,让我们感受到了老师教学的魅力和欢乐。老师技能大赛竞赛已经结束，领导被老师们精湛的教学艺术和洒脱自如的教态所折服。同时感受到：要想给学生一碗水,自己首先要有一桶水。这主要体现在老师的专业功底、专研教材的程度,以及在备教材、备学生等各方面的准备.我们在要求自己的学生学习学习再学习的同时,更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对老师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求.在这次竞赛中,每个老师有高亢的情感，有鲜亮的个性,每位老师对教材的处理和把握有其独到之处，让我感受颇深的有以下几点：1.主要体现在大部分老师都能自如的运用多媒体教学，通过课件出示动画导入课文,有些老师还结合视频文件探究知识产生的过程，体会文章 所流露出的思想感情，以此激发学生的学习兴趣，同时提高了课堂教学效率。 2。课堂教学注重与实践相结合，理论联系实际.各位老师的大组、超大组让学生在轻松的氛围中学习新的知识，同时培育了学生的自我动手能力。老师也能够适当的联系实际,最主要的是联系我们学生的实际去授课，使学生能够真正学到知识。3。备课。我们通常说的备课不只是备课文，还要备学生,备课标。这次的竞赛是抽签抽的学生，都是不怎么熟悉的学生,所以有些课堂由于老师的驾驭能力有限而显得有些沉闷.所以我们平常备课的时候，首先教材一定要非常的熟悉,其次要在了解学生接受能力的范围内去授课，这一点是我们所有老师都要注意的。以学生为中心,把课堂还给学生，真正做到精讲多练，苦教巧教,这点有待于我们去提高。4.脱稿授课。倾听了这 12 位老师的课，感觉到能脱稿授课的老师的课是很精彩的，脱稿授课老师的教学环节衔接自然、顺畅。而且在这么多人面前能够不看教案授课,我觉得这些老师有着非常过硬的心理素养，是很值得我们日后去学习...
