落实教学常规 提升教学质量 ——仓颉中学 2024—2024 学年第二学期教学常规工作总结本学期，在县教育局、教研室的正确领导和精心指导下,我校努力践行“对师生进展负责，为师生幸福奠基”的办学宗旨，教学常规工作安排扎实，组织得力,进展有序，成绩显著。现总结如下：一、全面落实分层管理，切实落实细小环节学校领导高度重视教学工作，校长赵高栓亲自主抓教学及教研、教改工作.教学处、教研处、办公室以及三个年级组和各模块负责具体落实.吸取兄弟学校先进经验并结合本校实际实行了处室领导下的年级管理新模式。在此基础上三个年级根据分模块管理的体系由模块组长全面检查本组各项教学常规的落实.充分发挥教研组、备课组作用，本学期学校召开了教学、教研工作会议三次，教学工作计划详实，安排扎实,落实细致到位,切实开展教学教研活动，通过认真检查，认真总结全面提高年轻老师的教学水平。二、深化开展课题讨论，不断提升科研水平学校本着“问题即课题、行动即讨论、成长即成果、培训即管理"的理念，强化了组织管理，形成以校长挂帅，教研处主导，各处室协同，教研组承担,全体老师参加的校本研修工作机制，打造了我校独具特色的“四驾马车"管理模式---———高效课堂、自主管理、社团活动、校园文化建设，有效地推动了我校教育、教学工作的全方位提升。校长负责全校的管理工作,教研主任负责组织领导教学讨论的全部工作,教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目标任务，讨论并确定分年级教学要求等.开学初每位老师提交自己的教学、教研及研修计划，根据学校教研规划,确定个人课题研修内容，学期末要提交教学、教研总结;对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，每位老师书写教学周反思并上报教研处备查，教研处汇总统一意见,指导全校教学工作；教学处工作人员加强对人员的考勤，保证按时出勤,每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述及时整理，使校本教研工作不断改进,促进校本教研深化开展。我校是陕西省校地共建中小学校本研修试验区学校，渭南师范学院老师教育协同创新实验基地学校。从 2024 年 5 月份起，我校承担了省级规划课题一项，市级教科研课题四项,今年已顺利结题.学校今年上报县级课题 22 项，校本研修课题 36 项.近两年共有 35 篇论文在市级以上报刊发表，向陕西省教育学会上交论文 7 篇,学校被评为教研先进单位.坚定地走“科研兴校”之路使我校逐步拥有自己...
