教学文件管理规定1 教学文件是指导和设计教学运行、记载教学运行过程及其结果、总结教学经验等各类资料的总称。为法律规范教学文件管理,按程序提交、审查和批准及使用教学文件，特制定本规定。2 本规定所称教学文件,主要包括:课程计划、教学大纲（课程标准）、专业建设实施方案、教学改革实施方案、大学生专业技能培育方案、教学进度计划、课程表、教学任务书、教育实习计划及其它教学资料.3 课程计划课程计划是学校指导教学运行的法规性文件，是实现人才培育目标的重要保证,是组织教学活动的基本依据，教学过程中，应均照此执行。执行过程中，若发现明显不妥,由教学系讨论上报,经教务处检查审批，再由教学主管校长批准方可修订执行。任何人无权擅自调整和改动。4 教学大纲（课程标准）各学科课程教学大纲（课程标准)是根据课程计划，以纲要的形式规定某一门课程教学内容的文件,是编写教材、老师进行教学活动的主要依据，也是检查、评定学生学习成绩、衡量教学质量的重要标准。因此，老师制定授课计划、系部、教务处及主管教学校长审批授课计划及考核老师均围绕各科课程教学大纲（课程标准）进行.如需编制教学大纲(课程标准)或修改教学大纲(课程标准）,由各系提交方案,经教务处审核，再由主管教学校长批准方可进行.5 专业建设实施方案专业建设是高等院校人才培育工作的基石。因此，我们必须高度重视专业建设,把专业建设工作抓实、抓好。专业建设实施方案，由各系组织专家研讨论证，然后提交教务处审核,再经主管教学校长批准方可施行。6 教学改革实施方案教学改革是一个永恒的话题，是推动学校建设与进展的根本动力。各教学系,凡要实施重大教学改革项目,首先要形成教学改革实施方案，经教务处审批后方可施行。7 专业技能培育方案注重学生专业技能培育,这是我校的优良传统和办学特色之一,必须坚持发扬光大。各系要根据专业特点和市场对人才需求的要求，制定本系各专业（方向）的专业技能培育方案，并上报教务处,经批准后方可施行.教务处根据学校相关文件规定,发放《师范生专业技能证书》。8 教学进度计划教学进度计划是老师落实教学大纲（课程标准）要求的教学进度安排,是教学进程的具体设计。教学进度计划由任课老师接到教学任务书后，根据学校统一制定的教学进度计划表仔细设计填写。不允许同一门课的几位老师共同填写一份教学进度计划。教学进度计划一式 3 份，任课老师、系、教务处各留存一份.教学进度计划由教学副主任审批后执行。9 ...
