教学质量监测制度为进一步抓好教学管理，提高教学质量，推动课程改革,现结合我校实际，制定本意见。一、指导思想：1、教学质量监控工作总的指导思想是“以评促教，以评促学,教学相长，提高质量”，使监控工作成为推动我校教学质量提高的有力措施.2、教学质量监控工作要坚持把严肃仔细,科学合理地考核与对老师进行督促指导结合起来,帮助老师发现问题，改进提高。3、教学质量监控工作要有利于引导和鼓舞老师在教学实践中进行改革和创新，充分发挥老师的个人专长，鼓舞老师在教学内容和教学方法上努力进行探究和尝试.二、建立教学绩效等级评定、登记制1、实行学校教学质量达标分层管理。2、老师任教班级学科学生期末考试成绩达到县平均线以上，该学期教学绩效等级为良,达到县前四名，该学期教学绩效等级为优，3、老师任教学科学生考试成绩情况及教学绩效等级评定情况及时记入老师业务档案，并与评优评先和职称评聘挂钩.三、切实开好教学质量分析会1、任课老师每次组织质量检测后，都要仔细做好质量分析，填写质量分析有关表册，并在检测结束后一周内上报学校教导处。质量分析要仔细分析命题意图，评价学生掌握知识方面取得的成绩，剖析存在的问题,提出解决问题的办法。单元检测结束后，学校要以年段或教研组为单位及时召开质量分析会.2、学校质量监控领导机构成员要常常性地检查老师的质量分析(每个学科每学期至少 2 次），了解教学质量状况，并在年段或教研组召开的质量分析会上肯定和推广好经验好方法，同时，就发现的问题提出整改意见.3、期中、期末考试结束后都要召开全体老师参加的质量分析会，对各年级、各学科质量情况进行深化分析，提出改进教学工作、提高教学质量的措施和办法.四、优化教学常规管理1、进一步加强老师教学管理。老师要仔细做好课前准备工作,仔细学习《课程标准》，深化钻研教材，精心设计教学方案,课堂教学要改革教学方式,充分调动学生参加学习的主动性和积极性。要加大课堂教学管理力度，学校领导每周至少安排 2 节课时间深化课堂听课，了解教学信息，把握教学动态,指导老师教学，提高课堂教学效果.2、努力创新教学常规管理。在加强教学常规管理的过程中,要以提高老师做好教学常规工作的自觉性，激发老师的制造性作为重要的目标追求。把通过评价促进展作为重要手段，在开展评价时，应把自评、互评、学生评、学校评价有机结合起来，既重视过程性，又重视制造性和实效性，力求通过创新进一步优化教学常规管理.3、仔细抓好...
