老师与家长沟通记录表老师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八 2家长姓名刘志新沟通时间2024.9。30沟通原因顶撞老师沟通形式面谈沟通过程记录无论是什么原因，学生同老师的紧张关系必须得到化解，因为老师和学生的关系是平等的.老师教书育人是为了学生好,学生也需要得到老师的知道和帮助.老师应该尊重学生,学生应该尊敬老师。这样才能构建良好的师生关系。人与人之间需要理解和信任，而学生和老师之间更加需要理解和信任了。在这里向家长提几个与老师改善关系的建议:1、要知道孩子学会检点自己的语言和行为，增强对自己的语言和行为的控制力。遇到不顺心的事，要三思而后行。2、教孩子心平气和地和老师谈心，有错要承认并谈出自己的认识及今后改正的决心.3、告诉孩子假如老师确实因为某件事冤枉了孩子，自己应主动找老师真诚地交换意见.老师与家长沟通记录表老师姓名黄志坚学生姓名刘光泰班级八 2家长姓名刘贻龙沟通时间2024.10.20沟通原因不够自信沟通形式面谈沟通过程记录刘光泰的症状是典型的自卑表现,总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心,担心做不好，怕被人讥笑;1．明确他自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓舞孩子用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。2．帮助孩子全面认识自我,信任自己的优点,接受自己的缺点，只有意识到有缺陷才会追求进步.3．让他在日常小事中尝试克服自卑,如昂首挺胸地走路，主动参加活动,主动当众表演.4．逐步引导他勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误,处处比别人强,更不要拿自己的缺点总和别人的优点比.老师与家长沟通记录表老师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八 2家长姓名吴家新沟通时间2024。11。10沟通原因任性、成绩差沟通形式面谈沟通过程记录孩子并不是天生就任性的,归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措,想尽办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就，长期下去就会养成孩子任性的习惯.1．确定任性的引发原因，对症下药。假如是父母的教养方式不当，要与父母多沟通,学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达到愿望；假如是与别人怄气或自身不舒适，首先表示出对学生的关怀，再说理指正;假如是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒,加强孩子的自控力.3．给他制造自控的情境，让他自己确立目标,并自我评价、自我奖励,从内心感受到自立...
