邵原二中老师专业成长共同体活动方案一、 指导思想近年来，我校中青年老师的队伍不断壮大
中青年老师的成长在很大程度上影响着学校教育教学工作的顺利开展
为促进学校中青年老师向专业化进展，进而提高老师的整体水平，从而让老师向“学者型”和“讨论型”转变,特制定本方案
二、 主要措施和思路1
在老师中开展“读教育经典，做学者老师”的读书活动我校的中青年老师尤其是参加工作 5 年以下的特岗和招教的老师居多，引导他们进行专业阅读，让他们汲取教育家的思想精髓,与教育大家面对面的对话和沟通，是他们尽快成长的重要途径之一
学校要求，每一位中青年老师,每学期自己选择一本教育专著，进行学习和研读，每周完成对所学习内容进行批注，结合自己的教学实际,书写读书反思和心得，力求每个老师真正地能书写自己原创的反思和心得
学校组织老师专业成长的“老师专业成长论坛"活动学校给青年老师的专业成长搭建学习沟通的平台，利用每周的例会和周二的学习时间，组织学校的优秀老师和骨干老师进行讲座，把他们多年来的教学管理水平和专业成长经验推介给青年老师
以“老师专业成长大讲堂”的形式,让每一位老师参加沟通
同时，也给青年老师提供机会，让他们把教学中或成长过程中遇到的一些问题和疑惑提出来，以“教学问题大家谈”等形式，开展大讨论活动
3．学校以教研组和年级组为依托，开展学习新课程标准和课堂教学的集体备课学校给老师提供学科讨论为核心专业成长，利用星期四晚上，组织老师进行集体备课，以学科的备课组长为中心,开展学习学科的课程标准、教学模式、编写教案、精选习题、辅导学生等内容的专业活动
要求全体老师结合自己的学科，坚持每周做一份中考试题,让七八年级老师整体把握教材，了解中考题型和信息
集体备课力求做到编写教案统一、课件使用统一、配备习题统一、检测考试统一
4．结合中心校的青年老师素养提升，组织以青年老师为主体的“专业成长擂台赛”的展示活
