老师培训活动方案一、指导思想以科学进展观为指导，以新时期对农村中小学老师的要求，以及农村中小学老师专业进展中存在的问题为现实背景，以提高新上岗老师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计农村中小学老师培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效,提高培训质量
二、培训目标通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高
每年培训 67 名
具体目标如下：1、良好的师德修养
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素养
2、较强的课堂教学能力
通过对新课程各个教学环节的讨论、分析、锤炼及反思，进一步提高课堂教学执行力
3、一定的课堂教学讨论能力
通过导师的理论引领、教学讨论资料收集和运用，课堂教学的科学讨论，进一步提升课堂教学讨论能力
4、引领校本培训能力
通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径,进一步提升引领校本培训能力
5、运用现代教育技术能力
通过现代教育技术理论学习,和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力
三、培训时间与内容培训时间短期培训 2 个月,共计 320 学时
培训内容培训内容包括理论与实践两大部分，理论和实践部分在培训时间上各占二分之一
培训具体内容安排如下：培训板块分三部分:1 老师专业精神（16 课时）（培训内容:爱与责任）;2、课堂教学能力（280 课时）（培训内容:执教能力，讨论课堂教学能力,信息技术运用能力)3、校本培训能力（24 课时）(培训内容：专业引领，活动策划)培训学科 语文 数学 英语 理化生 政史地四、培训形式培训形式要因地制宜、灵活多样,让学员喜闻乐见、参加互动,以增强培训的针对性、实效性
具体培训形式如下:1、理论引领
包括理论传授——理论内化-—理论转化为实践——理论创新等阶段
此次培训的重点是理论内化
