教研组长工作计划教研主题：全动力文言文课堂教学模式的探究一、指导思想:以“全动力教育”思想为指导,以“全动力课堂”为平台，以“提高教学效率，进展学生核心素养"为目标,以落实“日常教学常规”为抓手，以科学原则法律规范教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校进展打下良好的基础。二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围,全员参加，强化落实。探究全动力文言文课堂教学模式，抓好课堂教学,提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究.三、工作策略 (一）完善教科研制度，法律规范教学科研 保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的全动力文言文课堂教学模式讨论课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到:发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂,构建“能动、敢动、会动、互动”的全动力课堂文化,开展小组合作学习有效性的讨论，向课堂要质量，要成效,进展学生的核心素养。 3、落实集体备课制度，落实集体备课与个人备课相结合的二维备课机制.强调老师之间的协调合作，资源共享,互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课.每周周二上午 8:30—9：30，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 4、继续落实好骨干老师和青年老师的“帮带工作",促进青年老师的成长。 （三)进行课题讨论，提高教研质量。 1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对...
