在本学期中,我们在卢老师的细心指导下学习了文献综述,了解到文献综述不同于我们以往写过的论文，而是抽取某一个学科领域中的现有文献，总结这个领域讨论的现状，从现有文献及过去的工作中，发现需要进一步讨论的问题和角度。文献综述是对某一领域某一方面的课题、问题或讨论专题搜集大量情报资料，分析综合当前该课题、问题或讨论专题的最新进展、学术见解和建议,从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等，为后续讨论寻找出发点、立足点和突破口。文献综述看似简单．其实是一项高难度的工作.在国外,宏观的或者是比较系统的文献综述通都是由一个领域里的级“大牛”来做的。在现有讨论方法的著作中，都有有关文献综述的指导,然而无论是教授文献综述课的老师还是学习该课程的学生，大多实际上没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做讨论，便发现综述实在是困难.在文献综述的第一堂课上,卢老师给我们讲解了什么是文献综述，写文献综述的格式，比如引言，它是说明写作目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点，是读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓.再者它包括撰写文献综述的原因、意义、范围、背景等，但值得注意的是，它不能和摘要雷同，通常字数控制在400 字以内。与此同时,我也学习到了文献综述的主要内容应包括某一课题讨论的历史,例如,寻求讨论问题的进展历程，现状,基本内容，以此达到寻求知识的进步.此外还有对讨论方法的分析和已解决的问题和尚未解决的问题。我们要重点，详尽地阐述对当前的影响及进展趋势,这样不但可以使讨论者确定讨论方向,而且便于他人勒戒课题讨论的起点和切入点,是他人讨论基础上有所创新。在结论部分我了解到,文献综述的结论应该概括指出自己对该课题的讨论意见，存在的不同意见和有待解决的问题等。在文献的最后部分应列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步与检索.在我们的写作中，讨论者对有关讨论领域的情况需要有一个全面系统的认识和了解,对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的讨论者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己讨论领域的进展历史与现状，已取得的主要讨论成果,存在争议的地方，讨论的最新方向和趋势，被讨论者忽视的领域，对进一步讨论工作的建议等。而在国外,他们的方法和我们的还是有很大的区别。比如，国外的自学方法很多.美国心理学家斯纳金提出程序学习...
