新班开课准备流程A. 所需物品（一周前取得）执行内容检核学生用书（Student Book）,学生作业本（Workbook），CD 等等教材准备教室日志（Class Report）老师用书(Teacher’s Book）老师资源(Teacher’s Resource Book）学生名单,父母姓名，电话课程进度表（在老师资源中，由行政安上日期并复印一份给老师，黏贴于教室日志中）电测题目的复印（在老师资源中，并黏贴在老师日志里）录音/朗读作业题目的复印（在老师资源中）作业成绩登记表的复印作业订正表的复印（分为 A/B 两本作业本，每位学生都有)教具准备（字卡/音响…）3 只不同颜色的麦克笔、板擦作业条准备随堂考卷准备额外作业（根据实际需求）B. 流程a) 课前游戏：1、练学生按字母表顺序记忆字母的游戏.开始前，先把字母卡片发给学生.然后说出一个字母（如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please。持有字母 N 的学生应立即站在持 M 卡片学生的后面，并说：I am N。Follow me. please，依次类推，对的给 10 分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母 L 的学生应立即站在持 M 卡片学生的前面。2、全班分成若干组，老师给学生们出示一些字母卡片（如 10 个字母)，让学生们认读后，老师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得 10 分，然后老师再出另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。3、老师将 10 个单词的图片贴在黑板上,另外将 10 张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜.4、互动游戏 学生围成圈站好，和老师一起说 chant 5 little fingers Five little fingers over the hills and far away 这个时候老师要说字母的发音。如老师说 K K K 那名字开头 带 K 的的小朋友就要马上坐下.此游戏练习小朋友对字母发音的掌握。5、1。准备好字母卡片。2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字. 3。老师说字母(如 Aa),持 Aa 卡片的学生即说：”Here I am”然后可以把卡片贴在字母树上。(做一颗大树)4.也可以直接加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜. 目的:...
