XX 区 XXX 小学信息技术教案 学科信息技术 三年级课 题1、用键盘符号构图共 1 课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、学会纯熟使用上档键。4、能用键盘字符构成有趣的图形。1、运用上档键输入键盘符号。2、怎样创作有创意的键盘符号图。教学具准备讲课时间： 第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入二、探究活动1、 师生交流：我们上学期学了诸多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。2、 课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）：（1） 百分之六可以写为 6 （2） 我喜欢看的书是： 窗边的小豆豆 3、教师总结。4、教师出示学习任务的四幅图。5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。1、复习巩固键盘上的多种符号。（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号构成的？他们都分布在键盘的什么位置？2、认识双字符键。（1）归纳总结：刚刚同学们看到的符号键均有一种共同的特点，都是一种键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引导学生看书本自学：看书本 P3，说一说，双字符键是以什么命名的？图 1-2 中各个键位的名称是什么？教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改三、创新活动四、展示与总结3、输入键盘上的符号。（1）提出问题：怎样在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生上台演示：输入主键盘中的 2，以及 2 的上档字符“@”。（3）总结双字符键的输入措施。（4）引导学生尝试操作：输入图 1-3 上的所有字符。课件提醒：中英文状态不一样，输出的成果也是不一样的。4、输入表情图。（1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出多种有趣的图形，运用学会的符号输入法输出表 1-1 的表情图。看谁输入得最快。（2）巡视指导，及时鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。5、输入小猪表情图。先讨论，再输入，最终展示、评价。1、指导学生自行输入创新活动 1 的符号表情图。2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，予以鼓励。2、引导填写活动评价表。3、总结延伸。教学反思XX 区 XXX 小学信息技术教案学科信息技术 三年级课 题2、击同一种键，输不一样的字母共 1 课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、认识 Caps...
