六年级语文上知识点归纳六年级上册语文期末知识要点归纳 一、课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、重点问题：（1“”“”）说说作者在山中都拜访了哪些 朋友 ，想一想课文为何以 山中访友 为题
“答：作者拜访的 朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友“”
作者以 山中访友 为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读爱好
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处
① 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧
“”答：作者把 老桥 比方“”“”为 一位德高望重的老人 ， 站 是拟人的使用方法，不仅写出了桥的古老，并且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充足体现了作者对桥的赞美和敬佩
② 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我互换眼神
答：拟人化的手法，形象地体现了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的友谊
★《草虫的村落》1、重点问题（1“”）想一想伴随作者的目光，你在 草虫的村落 看到些什么
“”答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的 村民们 、花色斑斓的小圆虫、庞“”大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的 村民们 、气象观测者、建筑工程师
（2“”）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位 游侠 ） ；看到花色“”斑斓的小圆虫，把它们想象（成 南国的少女 ） “”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成 音乐家 ） “”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的 劳动者 ）2、中心思想：作者以奇异的想象，追伴随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反应了作者对大自然、对小生物的爱慕之情
（二）第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》★《詹天佑》1、重点问题
