1、秋天向我们微笑教学目的 1、自主识字，联络上下文和生活实际，理解烦恼、觅食、嚷等词的意思
2、品味诗句，理解秋天的特点，感受秋天的漂亮
3、有感情地朗诵课文，背诵课文
教学重点 品味诗句，理解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗诵课文
教学准备教师：生字词卡片等
学生：搜集有关资料，理解秋天
教课时间：2 课时教学过程一、创设情景，揭示课题 1、情景激趣
出示反应秋天的图片，初步感知秋景，激发孩子对秋天的热爱
2、揭示课文题目
(1) 板书课文题目：秋天向我们微笑
(2) 齐读课文题目两遍
(3) 谈谈你读了课文题目后懂得了些什么，还想懂得些什么
二、自读课文，初步感知课文 1、按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读准字音，读通课文
2、检查生字认识状况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的措施识字
3、借助工具书，联络生活实际、上下文理解新词，注意如下词语在文中的意思
烦恼、酿造、音符、觅食、珍藏 4、指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏
5、这首诗重要写了什么
三、再读课文，理解大意 1、自读思考：微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了什么
它们分别有什么特点
你是从哪些诗句体会到的
请用自己喜欢的方式标示出来
2、想一想：课文哪些诗节描写了秋天的漂亮景象与丰收的喜悦
课文剩余的内容重要写了什么
试着说说课文的重要内容
四、品读重点诗句，欣赏秋天的漂亮 1、默读 1——5 小节，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考或旁批出自己喜欢的原因，试着有感情地读读
2、小组交流、补充
3、全班交流，鼓励补充、争辩，师适时点拨
如： (1) 喜欢“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉”，从这里体会到秋天里桂花开放，给我们带来香气，从“轻轻地”、“抓”、“涂掉”体会到秋风轻柔的特点
(2) 第 2、3 节诗：喜欢秋天丰收的景象，从
