一年级数学知识点归纳整理 1、对长方形、正方形、三角形和圆的熟悉，能辨别出四种主线的图形。 2、学会观看，能在生活中找出主线的外形，会举例。 3、能辨别出面和体的关系，体会“面在体上”。 4、能找出一组图形的规律。 5、能在简单的图案中找出主线的图形。 动手做(一) 学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出爱慕的图案。 通过（折纸）、剪拼等活动深入熟悉平面图形。 通过折纸对简洁的图形进展分解和拼补。 动手做(二) 理解七巧板的构成。通过用七巧板拼图的活动，深入熟识学过的平面图形。 初步熟悉平行四边形，只让学生直观熟悉，懂得外形和名称即可。 动手做(三) 通过欣赏和设计图案的活动，深入熟悉正方形、长方形、三角形和圆。 小小运动会 1、应用 100 以内的进位加法与退位减法的计算（措施）进展对的的计算。 2、经受与他人沟通各自算法的过程，体会算法多样化。 3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。 4、能运用图形设计漂亮的图案。 人教版：小学一年级上册数学学问点 图形的熟悉 1、熟悉长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。熟悉长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并可以识别和辨别。 2、通过拼、摆、画多种图形，使学生感受多种图形的特征。 分类 1、能根据某一给定的原则或选择某个原则(如数量、外形、颜色)对物体进展分类。 2、能选择不一样的原则，对物体进展不一样的分类。 3、在分类活动中，体验分类成果在单一原则下的全都性，不一样原则下的多样性。 数学乐园 1、《数学迷宫》一是复习稳固 10 以内数的挨次，培育思维的敏捷性;二是为学生多角度思索问题、多途径探究处理问题的措施供应了丰富的资源。 2、《对口令》让学生深入感受理解 10 以内数的构成。 3、《送信嬉戏》让学生理解基数、序数的意义。 4、《投掷嬉戏》让学生在活动中直观地比多比少和两数相差多少，同步让学生初步学习了简。 小学一年级数学的（学习措施）共享 详细的情境中学习数学 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标提议的重要理念之一，也是当时课改中教师们竭力寻求的。一年级上册教材规划了赋有童趣的学习资料和活动情境，例如 6～7 页的小猪帮小兔盖房、第 14～15 页的野生动物园、第 18 页的排队购票、第 29 页的小猴吃桃……这些都是（小朋友）爱慕、理解的，可亲可近。在（训练）中，需求结合实践把静态的文本资源加工成动态的数学学习资源。例如训练“比...
