Unit 1 Hello第一课时教学目的：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。2、通过创设会面打招呼、自我简介以及道别等情景，让学生学会会面打招呼、自我简介及道别的平常用语3、培养学生乐于开口,勇于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。教学重点：本部分重要是会面打招呼、自我简介及道别用语的会话学习，使学生在不一样的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。教学难点：自我简介用语 I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备：1、教材有关人物的面具或头饰 2、为 Let's play 中的击鼓传花游戏准备对应的道具3、学生和教师各自搜集某些印有外国文字的物品。5、学生搜集某些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。教学过程：1、 热身 (Warm-up) 教师用“Hello.”问候学生。识别不一样国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语单词（边展示实物或图片边说）或平常用语。2、 展现新课、操演 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师运用这个机会及时向学生简介自己 Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生简介自己 Hello, I’m …/Hi, I’m …（4） 简介本套教材中的重要人物 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生饰演这些人物到讲台前说 Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示 Let’s talk 部分的教学内容.3、活动、操演 (Activities/ Practice) 情景演出4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。（2）制作人物面具。教学反思：第二课时教学目的：1、 深入巩固打招呼、自我简介及道别用语，能在不一样情景中精确运用。2、 可以听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语简介文具。3、 深入培养开口能力，初步理解某些课堂用语。教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler 的学习，并用英语简介文具。教学难点：较精确读出各单词，尤其是 crayon，eraser 两个单词的发音。课前准备：学生的面具教学过程：1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，演出会...
