1、种子发芽试验（一）【教学目的】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与措施：经历设计种子发芽试验的过程，用对比试验的措施观测、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对试验观测的爱好【教学重点】学习运用对比试验中控制某个条件的措施，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据规定设计出自己的试验计划。【教学准备】绿豆种子若干，试验计划单（参照书 3 面），试验登记表（参照书 4 面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的毕生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要予以取舍，保留学生的多种观点）3、深入引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，假如要让它发芽，刚刚大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（阐明：从种子发芽过渡到详细的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，并且更合理，由于不一样种子需要的条件是有些区别的。）4、师：大家的意见不一样样，看来我们必须通过试验来鉴别了。二、设计种子发芽试验：1、师：该怎样用试验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的试验计划，只能变化一种条件等。）2、师点拨：为了把试验做好，提议大家选择自己最想研究的一种条件进行研究，并且在研究之前要设计好试验方案。3、学生自由选择研究内容，及时进行记录。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此合适排除不适合课堂研究的内容。）4、以其中一种组为范例，集体讨论怎样设计试验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测成果会是怎样的？（3）你们的研究中，变化了什么条件？（4）哪些条件是没有变化的？（5）怎样懂得变化的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在试验研究过程中还应当注意什么？5、分发试验计划单，学生完毕自己的试验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相似条件的同学互相交流。三、阅读书 4 面种子发芽试验内容：1、深入阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，例如绿豆的大小应当差不多，为何要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿豆，为何要垫纸巾等。2、教师提供表格，共同讨论怎样进行记录。四、布置实践作业和下节课内容提醒：1、鼓励学生回家认真完毕试验，并做好观测记录。2、下节课将对我们的试验成果进行分...
