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2025年《新标准外研版英语三年级起点第一册教案全册》

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★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站: 清华大学英语专家 50 年研究成果新原则小学英语第一册教案郭兵Module 1 GREETINGS 功能:问候和道别/自我简介 语言:Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine,thank you. 词汇:helIo (hi), I am (I’m), goodbye(bye-bye),Good morning,How are you? Fine, thank you,and you?Unit 1 I’m Sam 准备导入: 1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello 或 Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done!或 Clever boy/girl!2.用英语告诉学生本人名字,说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动 1:听音指图 1.打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中 Sam,Daming,Amy 和 Lingling 在简介他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是快乐还是不快乐?每幅图上的孩子在说什么? 2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说对应话语的人物。再放录音,规定学生们指着对应的说话的人物。 活动 2:听音说话 1. 读出前两幅图的对话,规定学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不一样人物的身份来简介自己。每次老师说:Hello,I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。举例: 老师: Hello,I’m Lingling. 学生: Hello, Lingling. 3.用 Sam 和 Amy 做更多的例子。每个名字练习多次。 4.告诉学生老师要点名让某些学生做自我简介。老师在黑板上写出句型构造。 老师:指向一种学生 学生: Hello,I’m Mr Guo。 全班: Hello,Mr Guo。 5.向学生阐明 Hi 和 Hello 是同样的。反复这一活动,用 Hi 替代 Hello,读出剩余的对话,每句都要停止,让学生跟读。向学生阐明 Goodbye 和Bye-bye 是同样的。 活动 3:向同学问候及道别 1.让学生们看书。告诉他们老师是 A,他们是 B。老师将会说:“Hello,class.”他们必须说:“Hi,Mr Guo”。用 Goodbye 做同样的练习。和学生单独做练习。 举例: 老师: Hi, Sam。 学生: Hello, Mr Guo。 老师: Byebye, Kim。 学生:Goodbye,Mr Guo。 2.规定学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye...

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