幼儿教师招聘面试说课技巧在目前的说课面试中，一般给说者 20 分钟时间的准备，然后在 10 分钟内进行论述。在 20 分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太也许的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目的，时间就到了。这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了某些技巧性的东西，供需要的教师参照。值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。（1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目的框架、理论框架。（2）说者要合理安排好 20 分钟。一般 2-3 分钟内要把目的确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的方略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。（3）说课时整体要流畅，不要作汇报似的，有许多种“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。例如，教材分析后，要确定目的了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目的定位为……”“为使幼儿感受……，我为本次活动确定了两个目的，意在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好目的可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”；“为顺利达到以上教学目的，我将做好如下准备”等等。同步尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答……，这种流水帐式的说法。（4）由于面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，因此你可以将课堂设计得精美某些。当然说课时应体现贯彻计划的也许性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”，因此难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。 下面详细谈谈“说课”前可准备的框架：什么是说课？通俗地讲就是要说清：教什么、怎么教、为何这样教。说课的基本框架：说教材→说目的→说重难点→说准备→说流程→说亮点语言领域：（散文诗、童话诗、诗歌、故事）1．说教材：分析教材的教育价值（语言、构造有什么特点，有什么寓意，有什么教育意义）散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体，深入浅出的诗性深度，浅出易懂的道理。散文诗等都具有“诗情画意、短小精悍、想象丰富”、“语言优美精炼，寓意深刻含蓄”的特点，往往运用拟人、夸张、比方等手法向我们展示或揭示一种……过程、画面或道理。对于诗歌，教师应关注作者在声、形、色等方面的描写，以及...
