五年级数学知识点梳理归纳 1、方程的意义 具有未知数的等式，叫做方程。 2、方程和等式的关系 3、方程的解和解方程的辨别 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 4、列方程解应用题的一般环节 (1)弄清题意，找出未知数，并用表达。 (2)找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。 (3)解方程。 (4)检查，写出答案。 5、数量关系式 加数=和-另一种加数减数=被减数–差被减数=差+减数 因数=积另一种因数除数=被除数商被除数=商除数 五年级数学上册期末复习打算 一、把学问分块，进展分类整理复习。 五年级数学一共七个单元，不过重点学问分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题处理：小数乘除法的处理问题以及用方程处理问题。把学问分类也能让学生明白本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目究竟是考察了哪一种学问点，这样学生面对某些生疏的题目时也不会手足无措。 二、多训练计算。 本学期的计算占的比重相称大，于是让每个学生都把握计算法则，会计算每种类型的题目。近来一种月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，不过我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业贯彻，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我预备在课代表以及小组长的协作下，每天不定期抽查学生的家庭作业，并把握每个学生的计算力量，程度的在根底计算上让学困生得分。 三、把每班学生按不一样程度分类。 优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在把握根底题的同步，多做某些拔高的习题;中等生可以把根底学问、概念、计算做的尤其扎实，拔高题并不做规定;学困生是个大难题，他们根底差，学习习惯不好，甚至有厌学心情，多让他们在学习中体验胜利乐趣是重点，让他们有学习的欲望，主线的小数乘除法、简洁的方程，肯定要反复训练，对他们进展模式训练，记忆为主。 “一帮一打算“也有所改动，本来优等生带学困生，不过实行过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人埋怨认为很简洁的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆打算，让优等生帮忙中等生，中等生带学困生，这样差距小某些，实行起来也比拟简单些，并且发挥中等生的作用，首先避开了有些中等生听不懂装懂，理解学问不透彻的坏习惯，另首先通过帮忙他人他也能体验胜利，对自身提高很有帮忙。 ...
