第一单元 我们周围的物体1
1《发现物体的特征》教学设计【教学目的】科学知识概念目的1．我们周围存在着许多不一样的物体，这些物体都具有一定的特征
2．可以用某些科学词汇来描述物体的特征
科学探究目的1．用多种感官观测和描述不一样的物体
2．用两两比照的措施对物体进展观测
科学态度目的开展深入研究物体的爱好和愿望
科学技术、社会与环境目的感受到生活中有多种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不一样的需要
【教学重难点】重点：用观测和比拟的措施对物体的特征进展描述
难点：学会用两两比照的措施进展观测，学会用科学词汇描述物体特征
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等
【板书设计】发现物体的特征看 大小、颜色、形状闻 气味 两两比照观测法摸 外表粗糙程度掂 轻重【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗
那我来说你来猜
〔出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，立即摇头来协助
谜底：橡皮〕二十一世纪教育网所有2．你为何猜它是橡皮呢
〔学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由
〕3．每个物体均有它不一样于其他物体的特征，我们要学会发现
在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让他人猜猜它是什么吗
4．我们怎样才能发现物体更多的特征，并且还能把它精确地描述出来呢
这节课我们一起来学习
〔板书：发现物体的特征〕21 教育网二、观测物体〔一〕观测一种物体１．我们怎样发现物体更多的特征呢
〔要认真观测〕2．应当怎样观测呢
回忆一下我们在上学期学习过的观测植物的措施，谁来说说
运用眼、鼻、手等多种感官进展细致观测〔尤其提醒学生在未经教师容许的状况下，不能用嘴接触任何物体〕
〔板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同步进展闻和摸的安全教育〕3．教师出示要观测的物体，逐一
