一年级上册小学数学知识点梳理第一单元 准备课 1、数一数数数：数数时，按一定的次序数，从 1 开始，数到最终一种物体所对应的那个数，即最终数到几，就是这种物体的总个数
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的措施
第二单 位 置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后
同一物体，相对于不一样的参照物，前后位置关系也会发生变化
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不一样，相对的前后位置关系也会发生变化
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为原则，确定左边和右边
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边
要点提醒：在确定左右时，除特殊规定，一般以观测者的左右为准
第三单元 1--5 的认识和加减法一、 1--5 的认识1、1—5 各数的含义：每个数都可以表达不一样物体的数量
有几种物体就用几来表达
2、1—5 各数的数序从前去后数：1、2、3、4、5
从后往前数：5、4、3、2、1
3、1—5 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写
二、比大小1、前面的数等于背面的数，用“=”表达，即 3=3，读作 3 等于 3
前面的数不小于背面的数，用“＞”表达，即 3＞2，读作 3 不小于2
前面的数不不小于背面的数，用“＜”表达，即 3＜4，读作 3 不不小于 4
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数
三、第几1、确定物体的排列次序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的次序就是“第几
