本班共有学生人，通过上期期末统考成绩和上课状况来作大体评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习措施上作深入改善，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习爱好，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，处理问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。二．指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程原则研究小组反复的研讨而完毕的，在使用这套教材时，就要讨教师转变老式的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，重视学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不仅要重视科学探究，并且要倡导学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三．教学内容安排：本学期的教学内容为 10—16 章，重要是力、机械和运动能量、质量和密度等现象的基本知识及其应用。四．教改措施：在新课程的指导下，变化老式的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视学生的全面发展，关注学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。五．教学目的：1．知识与技能A．初步认识物质的属性及构造等内容，理解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源运用与环境保护的关系。B．初步认识电、磁现象，理解这些知识在生产和生活中的应用。C．理解物理学及其有关技术中产生的某些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，懂得物理学不仅物理知识，并且还包科学的研究措施，科学态度和科学精神。D．具有初步的试验操作技能，会使用简单的试验仪器和测量工具，能测量某些基本的物理量。E．会记录试验数据，懂得简单的数据处理措施，会写简单的试验汇报，会用科学术语，简单图表等描述试验成果。2．过程和措施：A．经历观测物理现象的过程，能简单描述所观测的物理现象的重要特征。有初步的观测能力。B．能在观测物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和试验方案，能运用不一样渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。D．通过参...
