一年级上册音乐教学计划一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了如下基本理念：１、强调“以学生发展为本，重视学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与发明
一年级上册共编 6 个主题单元，基本内容包括：唱歌、选唱、欣赏、听乐赏画、探究与编创、演奏、音乐网页、学习测评等
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性
减少过难的识语规定和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主
在发明与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了
新教材强调学生的学，以学生为本，容许学生以自己独特的方式学习音乐，容许学生有个性化得独立见解
教材的编写思绪是以审美为中心，以音乐文化为主线以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于一直
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上尤其重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼
二、学生状况分析 一年级学生在幼稚园时学过某些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生诸多
在音乐欣赏这一块，教材安排了某些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于体现自己独特的见解
三、教学目的（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的多种声音，用声音或打击乐器模仿；２、听长短音；３、体验不一样情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不一样风格作出对应动作；５、聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格
（二）体现１、歌唱的对的姿势；２、每年背唱４－６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌演出；５、认识简单的节奏符号
（三）发明１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌
