课 题1 《燕子》课 型班 级姓 名使用时间【教材简析】本文是一篇看图学文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来快乐的心情和蓬勃向上的力量。 【学习目的】1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能对的读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、擦过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。2、有感情地朗诵课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观测和某些体现措施，积累好词佳句。【学习重点】引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观测和描写生动的措施。【学法指导】读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。【学习准备】给学生发放导学案、制作多媒体课件。【学习时间】一课时课 前【学案自学】知识链接：燕子 一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有一，是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去。（一）初读课文1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？2 再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”， 对的读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目增添、生机、擦过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。3 思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横擦过（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通过描写充斥生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（ ）的小燕子，体现了对光彩夺目的春天到来的（ ）之情。（二）对的、流利地朗诵课文。（三）熟读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的，（四）细读课文，在理解课文的基础上进行如下自主学习。自学提醒 1：研读课文第一段。（1） 说说这一段写了燕子的什么？ （2）“凑”是什么意思？（3）练习背诵第 1 自然段。自学提醒 2：研读第 2 段 （1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来体现春天的？边读边勾画有关词语。（2）你懂得“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生...
