一年级数学青岛版下册知识点归纳 第一重点：熟悉图形 一、图形可分为(1)平面图形，(2)立体图形 1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1、两个完全同样的三角形可拼成一种平行四边形;两个完全同样的三角形既可以拼成一种平行四边形，也可以拼成一种长方形，还可以拼成一种大三角形。 2、拼成一种大正方形至少需要 4 个小正方形，拼成一种大正方体至少需要 8 个小正方体。 3、两个长方形能拼成一种大的长方形。(两个尤其的长方形能拼成一种大正方形)，4 个长方体能拼成一种大的长方体。 另一方面重点：分类与整理 分类的措施：一般是(1)按外形;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。 在分类的同步，初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的措施搜集、整理数据，初步熟悉条形记录图和记录表，能根据记录图表中的数据提出并答复简洁的问题。 第三重点：熟悉人民币 1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。 2、人民币各单位之间的换算：1 元=10 角;10 角=1 元;1 角=10 分;10分=1 角;10 角=100 分;1 元=100 分。 3、重要题型： 填合适的单位。(留心和生活实际联络) 计算：元+元角+角满 10 角记得换成 1 元 元-元角-角“角”不够减向“元”借 1 元当 10 角再计算 如： (1)2 元 8 角+6 角=2 元 14 角=3 元 4 角 (2)65 元-3 元 7 角=64 元 10 角-3 元 7 角=61 元 3 角 4、处理问题：先画批，找准数据，再列式计算。 列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表达，不用小数形式列式。 5、换钱：1 张 10 元可以换 5 张 2 元。 1 张 100 元可以换 5 张 20 元。1 张 100 元可以换 2 张 50 元。 1 张 50 元可以换 10 张 5 元。 6、2.00 元=2 元;0.50 元=5 角;59.90 元=59 元 9 角;9.25 元=9 元 2 角5 分。 第四重点：100 以内数的熟悉 1、从右边起，第一位是个位，另一方面位是十位，第三位是百位。 读数、写数的措施：读数和写数都要从高位起。 2、单数：个位上是 1，3，5，7，9 的自然数。 3、双数：个位上是 0，2，4，6，8 的自然数(0 除外)。 4、整十数：个位上是 0 的自然数(0 除外)。 5、5 个十，5 个一，构成起来是 55。(十位上的 5 表达 5 个十，个位上的 5 表达 5 个一。) 读作：五十五(写语文中文)写作：55(写数学...
