2025年小学一年级上册科学教案全册VIP专享

第一单元 走进科学第 1 课 让我们从观测开始一、教学目的1. 科学知识理解各个感官的作用, 认识西瓜的特征。2. 科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观测，能根据观测目的，选择合适的感官观测，并能描述观测过程和观测成果。3. 科学态度意识到观测在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切二分之一的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。教师准备：水果刀三、教课时间1 课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观测开始。首先，我们以西瓜为例学习怎样观测。（二）新课学习1. 整体观测西瓜（1）分发材料：各组 1 份完整的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等措施观测。（3）交流观测后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。2. 由外到内继续观测西瓜（1）分发材料：各组 1 份事先切开二分之一的西瓜（2）各组由外到内继续观测 l教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。3. 品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）4. 小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样懂得的？用多种感官对西瓜的不一样方面都进行了观测，才能对西瓜有比较完整的认识。5. 讨论延伸上述感官除了协助我们观测西瓜的方方面面之外，在平常生活中，感官还协助我们发现了什么？6. 保护感官（1）辨识哪些行为有损感官健康。（2）总结正保证护感官的措施。（三）讲述法布尔的观测故事。整理材料、下课第 2 课 找物体的相似和不一样一、教学目的1. 科学知识认识物体和人的外部特征。2. 科学探究经历多种观测、比较、描述的活动过程，尝试用多种观测措施观测物体，从不一样的角度对物体进行比较。学习比较措施，初步形成比较能力。3. 科学态度勇于尝试新的比较措施。逐渐形成仔细比较，如实描述的态度二、教学准备分组材料：不一样形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不一样的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相似粗细不一样的小木棒等三、教课时间1 课时四、教学过程（一）教学导入1. 猜一猜：哪根棒更长...