自考 365 学前教育心理学阶段测验记录 〉 阶段测试（一)(第 1—3 章）阶段测试（一）（第 1—3 章） 最终得分：84 分 做题时长:28 分 34 秒 测验时间： -09—21 21：26:40二、 判断题1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象
【对的答案】：Y 2、20 世纪 80 年代开始出现了以“幼儿教育心理学”命名的著作,日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》也许是最全面论述幼儿教育心理学问题的专著
【对的答案】:Y 3、幼儿教育心理学研究应遵照：客观性原则、发展性原则、教育性原则
【对的答案】：Y 4、幼儿教育心理学常用的研究措施有观测法 、测量法、 实践法、 调查法等几种
【对的答案】：N 5、教育心理学的性质有理论性、实践性
【对的答案】：N 6、教育心理学的创立是以莫桑在 19 出版《教育心理学》作为标志
【对的答案】：N 7、幼儿教育心理学作用体目前三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与阐明
【对的答案】：Y 8、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》
【对的答案】：Y 9、教育史上第一次幼儿教育试验由欧文发明，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育萌芽
【对的答案】:Y 10、人类的学习是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程
【对的答案】：Y 11、人类的学习是有目的，它是一种自觉积极积极的过程
【对的答案】：Y 12、我国古代学习过程模式是围绕智力原因和非智力原因两条主线展开的
【对的答案】：Y 13、我国古代学习过程模式中围绕智力原因展开的：包括学、思、习、行在内的生理条件对“知行统一"过程发生的作用
【对的答案】：Y 14、维果茨基认为小朋友的发展有两个水平,一种是既有水平，此外一种是潜在水平，他把介于这两者间的水平称之为最远发展区
【对的答案】：N
