第一章 第一节 地球和地球仪(1)地球的形状与大小学习目的：1
懂得地球的形状----球体,理解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神
会说出地球大小的几种数字
认识地球仪，懂得地球仪与地球的区别
教学重难点：1、认识地球的形状，可以描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神一、创设情境，导入新课：咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢
咱们今天就来学习人类生活在地球上是怎样认识地球形状的
二、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完毕如下规定
⑴、完毕课文 4 页“活动”1 题⑵、地球的真实形状是什么
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、小组合作探究及展示：【探究问题】⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程
⑵、“麦哲伦环球航行”的故事阐明了什么道理
⑶、你还能举出那些例子阐明地球不是平面而是球体
4、教师点评【探究结论】⑴ 盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体⑵ 由麦哲伦带领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一种真理：地球是圆的
5、拓展延伸： 你还懂得用那些知识或现象阐明地球的形状学习任务（二）1、自主学习：学习任务（二）读“地球有多大”一框内容，完毕如下规定
⑴、怎样描述地球的大小
⑵、地球的基本数据可以阐明什么
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、小组合作探究及展示：【探究问题】地球的基本数据可以阐明什么
4、教师点评：⑴平均半径 6371 千米；赤道周长约 4 万千米；表面积 5
1 亿平方千米⑵ 再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体
三、拓展延伸：地球的表面积是中国陆地面积的多少倍
假如你是一位数年前的学者，你会怎样去猜测和验证地球的形状，为何
