第一单元 童话世界1、小麻雀教学规定：1、学会生字新词。2、对的、流利、有感情地朗诵课文。3、通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义和人物的心情。教学重难点：１、把握文章的重要内容，全面、对的地认识这对母子。２、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。课时划分：两课时教学过程：第一课时教学目的：１、学会本课生字、新词。２、练习对的、流利、有感情地朗诵课文。３、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。教学过程：一、明确本单元学习任务。1、导语。2、学生自主读“单元导读”。3、交流体会，引导学生提炼学习目的。（1）把握文章的重要内容。（2）品味童话的语言。（3）体会作者的思想感情。二、谈话引入。三、初读课文，扫清文字障碍。1、自学课文。2、检查自学效果。四、再读课文，理清文章脉络。、1、本体把握，、捋出线索，感受小麻雀的成长过程。（1）默读课文思考：普季克在成长过程中，大体经历了哪几种阶段？（2）给课文分段：第一段（1~13）：小普季克不会飞，对外界很发了奇，又不相信妈妈的话，不听好好的劝说。第二段（14~18）：小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，居然飞到窗台上，妈妈尾巴上的羽毛却被大花猫咬掉了。第三段（ 19 ）：小普季克会飞了，心情既快乐又难过。２、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题：小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？五、练习朗诵课文。1、轮读。2、自由读。六、布置作业。1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、继续练习有感情地朗诵课文。第二课时教学目的：1、理解文章内容，从小麻雀的成长过程中吸取成长经验，全面对的地认识这对母子。2、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。3、指导学生有感情地朗诵课文。教学过程：一、谈话，复习导入。1、请同学们回忆一下《小麻雀》这一课重要写了什么事。2、这篇课文可以提成几段，每个段的段意是什么？二、学习新课。（一）整体把握课文重要内容。1、浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事。2、细读课文，体会成长过程。（二）以读代讲，初步体会人物特点。1、默读课文 1~13 自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么理解？妈妈——对孩子十分关怀，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。普季克——小普季克对外界很好奇，求知欲很强。同步又是一种自以为是、自作聪颖的孩子。2、分角色朗诵。（...
