PEP 小学英语五年级下册教案(全册)Unit1 This is my day第一课时 一、教学目的 1.可以听、说、读、写如下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2.可以听懂问句:When do you do morning exercises / …? 并能用“所学动词短语替代句型 I usually … at …”中的关键词回答问句。 3.能理解并说唱 Let’s chant 部分的歌谣。 4.可以理解 Good to know 部分的内容。 二、教学重、难点 1.本课时的教学重点是掌握 A 部分 Let’s learn 中的五个动词短语,并能用这五个短语回答问询作息时间的问题。 2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词 exercise, usually的对的发音。 三、教学过程 1.热身(Warm-up) (1)教师站在黑板上的钟前面,张开手臂演示一种时间,例如:9:30,注意演示时将一只手臂略缩短某些表达时针,另一只手臂表达分针。然后教师提问学生:What time is it? 学生回答:It’s … 教师请几名学生来演示并提问:What time is it? 其他学生回答。 (2)教师播放五年级第二单元 B 部分的歌谣,复习巩固句型:“What do you do on Saturdays?” 2.预习(Preview) “”游戏: 梦想剧场 教师将全班提成四组,出示动词卡片:play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework 等,每组派一名学生看词卡演出这一系一动作,该组其他学 生猜测他 / 她演出的动作名称,猜对次数多的一组为胜。最终评出两“”“”名演出最杰出的学生为 梦想剧场 的 今日之星 。 3.新课展现(Presentation) (1“”)教师请 今日之星 给大家演出一节广播体操。教师出示单词卡片:do morning exercises. 教师领读,学生跟读,教师注意提醒学生exercise 的发音,可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生:Can you do morning exercises? 该学生答:Yes, I can.这名学生再问其他学生,做连锁操演。操演可以不按座位进行,让每名学生一直保持积极的状态。提议教师引入 do eye exercises 来拓宽学生的词库,丰富操演内容。 (2“”)教师请另一位 今日之星 给大家演出动词短语 play spots。学生也许会猜测为 play football / basketball / ping-pong, jogging 等。教师可以这样引导学生:Yes,...