牛集小学语言文字工作教师考核制度为做好语言文字规化工作,经学校研究决定：将语言文字规化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,老师的语言文字规化将作为教师聘任和职称评估的条件之一；将教师一般话测试成绩与在教学中使用一般话和规中文的使用状况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的根据之一。学校对此项工作的考核做如下详细规定： 一、语言文字规化活动月工作（20 分）1、 组织学生开展活动的状况（10 分）：分班拟订活动计划，活动常常化，形式多样，有一般话学习板报。2、自身参与活动状况（10 分）：学校各部门安排的活动参与状况。二、一般话技能（45 分）1、教学语言（10 分）：一般话成为教学语言，教师所教课程均使用一般话。课堂上使用方言每节扣 1 分。2、校园语言（10 分）：学校集体活动、会议、公务等均使用一般话。每次会议、活动或集会等不使用扣 1 分。3、校使用一般话状况（5 分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣 1 分。4、教师一般话水平（10 分）：教师参与等级测试，获得一级乙等10 分，二级甲等 8 分，二级乙等 6 分，职称三等级 5 分，职称四等级 4 分。5、学生一般话水平（10 分）：教师所教学生在课堂上坚持使用一般话且语言较规，条理较清晰，自然流畅，水平不停提高。三、文字规化常规管理（35 分）1、教师教案、板书规、工整，符合规定（5 分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣 1 分。2、教师批改作业用字规，书写工整，符合规定（5 分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣 1 分。3、教师所教学生书写中文基本规，书写工整。（5 分）4、教师的多种记录，用字规，书写工整。（5 分） 5、教室板报、宣传橱窗等用字规，书写工整。（5 分）6、文字规化学习规定（10 分）：用字规，书写工整。以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分 10 分的原则纳入学期综合考核。牛集小学牛集小学用语用字监督检查制度一、 为了加强对校园用语用字状况的监督检查，发现问题与时纠正，特制定本制度。二、 监督检查采用平时监督检查和集中检查相结合的措施。三、 学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。四、 在平常工作中，各教研组长和各班主任对其所负责、教研组和班级用语用字状况负有监督...
