三年级语文知识点梳理 语文阅读学问点包括如下三点： 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是在体现内容时，围绕一种意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫规律段，它可以由一种自然段构成，也可以由几种有关的自然段合并而成。自然段着重文字体现的需要，意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表达一种重要意思;二是进展（思维训练），培育概括力量。 自然段怎样分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几种意思又是怎样一层一层有挨次地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式。 即按事情或动作的先后挨次体现。 例如：7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400 多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”立即，一条长龙在倒塌的堤坝下消失了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，干脆赤脚奔驰起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一种念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，剧烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一种个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//通过几种小时的激战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;（雨水）汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意： 当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，最终保住了大堤。 三年级语文《孙中山破陋俗》学问点 原文： 孙中山小时候很爱慕自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐（唱歌），姐姐也常常唱给他听。 一天，孙中山从外面回来，观测妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐苦痛极了，眼泪直往下流。 孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢?姐姐缠了脚，还能下田干活吗?” 妈妈叹了口气说：“孩子，我也懂得缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀!女孩子不缠小脚会被人家笑话的。” “既然懂得缠小脚不好，就不该去做。他人笑话怕什么!” “你年龄小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中...
