第三级教师教学法一、 年级教学任务：1、能很好的完毕第一、次年级教学任务的各项规定2、熟悉围绕自身的基本方位 9(上、下、前、后、旁、平、斜位）3、听音乐时能找到节奏、动作节拍精确4、培养幼儿在舞蹈时有自娱感，热爱考级课程
二、 训练目的： 1、踮脚走：学会踮脚走动作，训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉
2、膝跳步和敬礼：学会膝跳步；合上节拍做动作；纠正自然体态
三、动作规格、要领、节奏、术语动作规格：蹦跳步：正部位站立，扩指手型，双臂屈于肩前，蹦跳同步双臂向前划立圆
动作要领：1、弯腰 ① 前弯腰：脊椎要最大程度伸展 ② 旁弯腰：腰的旁侧肌肉一侧最大程度收缩，另一侧最大程度伸展
手扶地时，肘放松
③ 后弯腰：保持呼吸顺畅
④ 转腰：以腰为轴，向左或向右最大程度转动
（1 至 3 级转动幅度为 2、8 点）
动作节奏：1、踏点步
2、踮脚走动作术语：1、波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪2、手位：前平位上翘指；旁平位上翘指；上位；下位； 旁按手位（旁斜下位）
四、什么是自身的方位
答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位
五、 什么是动作的形象和状态
答：如：鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态
六、 什么是动作的角度
答：是指动作所形成的夹角
如：45 度，90 度、180度等
七、 第 3 级课中的组合有哪几种节奏型
举例阐明答：2/4, 3/4, 4/4, 八、 为何要进行模仿与想象的训练
答：1、模仿与想象的训练是初期教育的最佳措施之一
2、模仿与想象的训练能引起孩子的学习爱好
3、模仿与想象的训练能增进大脑发育，并有益于对幼儿发明力的培养
九、 怎样进行模仿与想象的训练
答：1、引起幼儿的爱好 2、启发幼儿视觉记忆 3、培养幼儿良好的积极观测能力 4、使模仿与想象进入故事化、拟人化
十、 第 1 至
