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2025年北舞考级三级教学法

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第三级教师教学法一、 年级教学任务:1、能很好的完毕第一、次年级教学任务的各项规定2、熟悉围绕自身的基本方位 9(上、下、前、后、旁、平、斜位)3、听音乐时能找到节奏、动作节拍精确4、培养幼儿在舞蹈时有自娱感,热爱考级课程。二、 训练目的: 1、踮脚走:学会踮脚走动作,训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉。 2、膝跳步和敬礼:学会膝跳步;合上节拍做动作;纠正自然体态。 三、动作规格、要领、节奏、术语动作规格:蹦跳步:正部位站立,扩指手型,双臂屈于肩前,蹦跳同步双臂向前划立圆。动作要领:1、弯腰 ① 前弯腰:脊椎要最大程度伸展 ② 旁弯腰:腰的旁侧肌肉一侧最大程度收缩,另一侧最大程度伸展。手扶地时,肘放松。 ③ 后弯腰:保持呼吸顺畅。 ④ 转腰:以腰为轴,向左或向右最大程度转动。(1 至 3 级转动幅度为 2、8 点)。动作节奏:1、踏点步。2、踮脚走动作术语:1、波浪:旁大波浪;前大波浪;胸前小波浪2、手位:前平位上翘指;旁平位上翘指;上位;下位; 旁按手位(旁斜下位)。四、什么是自身的方位? 答:围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。五、 什么是动作的形象和状态?答:如:鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象,以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。六、 什么是动作的角度?举例阐明。答:是指动作所形成的夹角。如:45 度,90 度、180度等。七、 第 3 级课中的组合有哪几种节奏型?举例阐明答:2/4, 3/4, 4/4, 八、 为何要进行模仿与想象的训练? 答:1、模仿与想象的训练是初期教育的最佳措施之一。 2、模仿与想象的训练能引起孩子的学习爱好。 3、模仿与想象的训练能增进大脑发育,并有益于对幼儿发明力的培养。九、 怎样进行模仿与想象的训练? 答:1、引起幼儿的爱好 2、启发幼儿视觉记忆 3、培养幼儿良好的积极观测能力 4、使模仿与想象进入故事化、拟人化。十、 第 1 至 3 级课中的组合被拆成单一动作后,用哪些措施重新组织再专家?答:将组合拆成单一或局部的动作后,可放在:节拍练习,讲故事或游戏等中练习。十一、 为何要制定教学计划?答:教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性,避免主观性、随意性和盲目性,以保证教师完毕本学期所确定的教学任务。十二、 教学计划分为几种阶段? 答:分为三个阶段:1、恢复棵阶段 2、推新课阶段 3、复习、巩固、提高阶段。十三、 教学计划中几种阶段的时间怎样分派?答:恢复课、推新课阶段共占 3/4,课时;巩固、提高阶段占 1/4 课时。

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