一年级（上）数学教案第 1 课时讲课日期： 课题：数一数一、教学内容：第 2——3 页（数一数）二、教学目的：1、在非常友好愉悦的气氛中，初步理解小朋友认数、数数状况。2、通过观测等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观测能力和口头体现能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习爱好及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。三、教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观测能力和口头体现能力及合作与参与的意识。四、教学过程：(a) 创设情境，激发爱好教师拿出一封一份礼品————金龟子的信，让学生伴随漂亮的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一种对社会有着巨大奉献的人，你们快乐吗？数学书里都是某些有趣的游戏和活动，充斥了神奇，学好数学非常有用，它可以协助你处理某些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从目前开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名杰出的小学生的，你们有信心吗？(b) 认真观测，小组讨论，理解数数状况用实物投影仪出示书中第 2——3 页的画面。1、这是什么地方？你认为它漂亮吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里理解状况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么长处，别的组呢？(c)课堂小结继续观测，小组交流，理解认数状况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第 2——3 页的图画活动形式同第二个环节同样：观测——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在互相启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。(d)操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片 3、按方位数数五、练习与作业开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几种苹果？笔筒里最多能放几支笔？六、板书设计第 2 课时讲课日期： 9 月 9 日课题：数一数 课堂作业教学内容：课堂作业第 1 页教学目的：1、让学生初步理解小朋友认数、数数状况。2、通过观测等探求活动，...
